喜报

近日，2019年度美国化学竞赛获奖结果揭晓，上海融育学校11年级的黄礼珺和姚郅祺喜获全国铜奖和成绩优异奖。

此次竞赛中国赛区共有来自全国234所国际学校和重点中学的近1400名同学参赛。

大赛主办方

美国化学竞赛由美国化学学会 (ACS) 主办，是美国极具影响力的高中化学竞赛。旨在通过该竞赛培养对化学感兴趣的年轻人，鼓励并激发他们的潜能。

每年美国有近 16,000 名美国学生参加该竞赛，所有对化学感兴趣的学生均可参加。通过此竞赛，美国将选拔国家队(仅针对美国公民/绿卡持有者)代表美国参加国际奥林匹克竞赛。

从 2018 年开始，此项赛事引进中国，中国学生使用美国化学奥赛同年同套试卷参赛。

此次美国化学竞赛共计60道单选题，总分为60分。同学们在准备和参加此次竞赛的过程中接触了很多新颖的知识点，勇敢接受了比平时课业更高的挑战。无论成绩如何，相信参与的同学在化学学习方面都会有很大的提升。

根据评奖规则，中国赛区奖项设置如下：

上海融育学校11年级的黄礼珺和姚郅祺两位同学从中脱颖而出，除去自身的努力因素，他们的指导老师朱怡然功不可没。

朱怡然老师对参赛生的评语

黄礼珺：我从10年级开始就认识她了。从10年级的普通化学课，带到11年级的AP化学课，以及竞赛课。她其实并不是班上反应最快最突出的，但却是相对比较踏实的，也更为虚心。也许这枚小小的铜牌，在她的人生道路上，只是一小段插曲。但我相信，她从中得到的，会为她今后在国外的求学过程中，刻下深深的烙印。

姚郅祺：同样也是从10年级开始带，直到11年级的AP和竞赛课。姚同学的基础相对来说是的，在课上的反应也很快。他的优点是，不怕困难。遇到再困难的问题，他不会轻言放弃，而是不断尝试各种可能直至成功。我相信他今后会在美国的求学，和未来的事业中取得比现在更大的成就。

出高徒

朱怡然老师是复旦化学系学霸，融育高颜值高智商理科带头人。少年时期即是中国化学竞赛一等奖常客，被选拔进入仅10人的上海集训队，斩获中国高中生化学奥林匹克竞赛上海赛区一等奖。大学期间即获美国佛罗里达大学硕博连读全额奖学金。朱老师在融育是以严格著称的数理。

他的人生格言是: 如果你感到辛苦甚至痛苦，那恭喜你，你正在去往更好的地方，成为更好的自己。因为只有下坡路才是轻松的。

朱怡然老师对国际学校中开展竞赛教育的看法

不同于中国体制内的教育模式，美国和欧洲的普及化教育和精英教育难度差距是相当之大。这个根本性的差别，也导致了很多国际学校的学生普遍觉得“理科比体制内简单”，也让很多理科相对一般的学生找到了“避风港”。

但作为一个理科男，我坚定地认为，在相对轻松的国际教育环境下，我们教师们更应该要去充分挖掘学生的兴趣和天赋。而学科竞赛，就是将学生的潜能“逼”出来的绝佳途径。我同样深信，素质教育这四个字，不是挂在嘴边随便说说的，而是要靠行动去拼搏去争取的!

朱怡然老师的自我经历和感悟

我自己从小就是个兴趣使然的理科竞赛参与者。很小就开始学奥数，一直学到初中，各种小小的奖还是拿过一点点的，但大大的奖是真的没有。进入交大附中学习后，被各路数学神童碾压，虽然我的数学竞赛之路就这么看似夭折了，但这过程中学到的解决问题的思维方法，吃苦耐劳的精神，是单纯的学校教育所无法提供给我的。

被神童们碾压以后的我，并没有放弃，而是另辟蹊径，选择了化学。而这一个选择，就改变了我整个人生。化学，在很多人看来，也许难学、枯燥、乏味。但在我看来，每一种元素都好神奇，他们互相结合，相互反应，就这么不经意间地创造了整个世界。所以，我学得如痴如醉。在学习成绩的基础上(年级前十)，我天天抱着各种化学书，读、做、想。英语课在做化学，生物课在做化学，地理课在做化学，计算机课还是在做化学(强烈不建议!!!请全面发展!!!)。因此，在高一暑假时，我基本把大多数本科四年的化学课，学完了。高二暑假时，我把个别研究生阶段的基础课，学完了。在这个过程中，有痛苦，也有快乐。痛苦的是，别人在休息到处玩的周六日，我还在到处拜师求艺。快乐的是，当我看完一个个章节，解决掉一道道难题，每天都在不断地成长，变强。因此，在高三上的全国化学奥林匹克竞赛中，我毫无悬念地夺得上海一等奖，同时选拔进入了上海集训队。

也许有人会说，你只会考试，你只会做题，你不懂创新!

我对这种人一般都直接呵呵。但还是想讲一下竞赛的好处：

1、开拓思维。“学而不思则罔，思而不学则殆。”竞赛这种高难度的挑战，恰恰“逼”着一个人去学、去思。在这个过程中，很多技巧、方法、思维方式会自然而然地产生。而这些可不仅仅只是应付考试，在与人的交谈中，在将来的工作当中，思维模式决定了一个人的效率和能走到的高度。即使在最的公司，师完成一个个case的过程中，所用到的思维方式，在高中，甚至初中的理科竞赛里，也早就运用得炉火纯青。

2、打好基础。很多人也许觉得竞赛遥不可及，一定是什么曲高和寡，没什么用的东西。而恰恰相反，在竞赛中获得的学科基础，将为一个学生在今后的学习，打下相当厚实的基础。比如我在高二时，已经差不多把大学化学课程中的经典实验，反反复复做上几次，甚至十几次了。我从中得到的，除了日益娴熟的实验技巧外，还有对课本上理论知识的反复验证和实践。

3、养成习惯。一个人在未来的事业中是否成功，其实智商的作用并没有那么大，最重要的是习惯。如果一个人习惯于安逸，除非受到重大的打击和挫折，他会在这个惯性的作用下无法自拔，自甘堕落。相反，如果一个人习惯于迎接挑战，那他在今后的工作生活中，也会更加游刃有余。保持一个良好的心态，拥有迎接一切艰难困苦的信心，往往比解决问题的能力，还要重要。

温馨提示:国际化学校选择有问题,想了解更多学校信息及招生考试情况,欢迎点击【看校】!或: