课程介绍Course Introduction

一、行程特色：

1、一周纯正美国童军水上运动营，突破自我，获取传统优点勋章；

2、两周加州优质中小学全真插班，体验STEAM教学法与活力美国课堂；

3、每个学生指定一名本地学习小伙伴，课程、活动全程相伴；

4、优选寄宿家庭，深入体验美式家庭生活；

5、24小时浸入式语言环境，**提升口语交流能力

二、行程安排：

第1天 中国-洛杉矶

抵达洛杉矶，前往圣地亚哥，入住优选寄宿家庭。

第2-7天 圣地亚哥

水上运动童子军：Fiesta Island Day Camp。

水上运动童子军营

Fiesta Island位于美丽的圣地亚哥米逊湾，一边是沙丘营地，一边航行在太平洋，是绝佳的水上运动营地。

水上活动和航海生存活动是Fiesta Island 营地独一无二的活动；

营员可以报名参加任何适龄的课程，包括Mariners（基础到一级）、SCUBA、航海、露营等。Fiesta岛上提供的所有传统优点徽章。

第8天 圣地亚哥

全天游览：圣地亚哥老城，中途岛航母，海港渔村。

第9-13天 寄宿家庭

学校全真插班1:1影子小伙伴陪伴，体验美式校园。

第14天 圣地亚哥

全天游览：BalBoa公园，圣地亚哥动物园。

第15天 寄宿家庭

全天游览：迪士尼。

第16-20天 圣地亚哥

学校全真插班1:1影子小伙伴陪伴，体验美式校园。

第21天

告别寄宿家庭、从洛杉矶乘机返家。

插班生的一天：

7:00 寄宿家庭的妈妈喊你起床啦

7:00享受美国家庭式早餐

7:15 或8:00带上美国“妈妈”为你准备的午餐便当上学啦!

8:30-12:30 和美国小伙伴一起上午的课程

12:30-13:30 享用爱心午餐便当

13:30-15:30 和影子小伙伴一起下午的课程

16:00 返回寄宿家庭，开启多姿多彩的“休闲时光”模式——超市、公园、海滩、运动等等

19:00-20:00 家庭晚餐

20:00-21:30 自由“悦”读时间

22:00 为了精力充沛的新一天，熄灯吧！

三、报名相关：

1、课程时间：2017年7月30日-8月20日（3周）

2、招生对象：10-18岁（按年龄及英语级别分班）

3、费用：49800元/人

4、报名截止时间：2017年4月30日

课程热线

客服时间：早上9点~下午6点，其他时间请在线报名或留言，谢谢！

学校介绍University Profile

博瀛国际教育由教育界人士创立，管理团队拥有丰富海外学习，生活、游学和留学运营管理经验，曾为数千名学生服务。公司专注英国、美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等国家游学留学高端精品品牌。

我们的宗旨：跳过中介，直连名校！博瀛国际游学互联网平台以“Experience(见识、经验、历练)、Education(教育)为宗旨，摆脱传统“游而不学”的伪游学，采取“住在名校、学在名校”的“微留学”形式，让孩子深入外国课堂，入住学生宿舍或当地家庭，在与世界各地同龄人的学习和生活中，培养独立生活能力，多元的文化理念以及国际视野；在西方鼓励教育的环境下学会不断挑战自己、突破自我，增强领导力和自信心；在世界名校的精英氛围熏陶下，深度领受精英教育，提升成为国际化人才及未来领袖的必备素养。我们的团队：我们的主要负责人均为世界级名校毕业，并在欧美国家生活、学习和工作多年的海归人士，拥有丰富的海外生活经验，熟悉欧美国家的语言文化、课程设置、著名景点等。我们对海外学习和生活有自己独特的感悟和体会，并依此为项目筛选和设计的准则，尽**大努力给孩子带来除景点游览以外更深层次的、独一无二的生活经历和教育体验。我们的标准：我们的所有境外合作伙伴均由每个项目负责人根据自己的经验和阅历精心挑选，并从安全、师资、食宿、旅行、活动以及校园环境等方面进行全面考量。同时，我们也进行了大量的背景调查并参考权威评测，我们所有的外方合作伙伴也均**或正在**英国文化协会（British Council）及英国国家英语协会（English UK）的英国英语教学认证计划(British Council Accreditation Scheme)。我们的项目：博采众长，打破传统教学模式，主推与世界接轨的主题互动式教学，以主题课程+综合素质训练+周末景点游览三大方式带领学生进入全新的学习领域。融合西方文化与英语学习为一体的教学，让学生了解英国皇室礼仪、英美文化、中西教育、世界饮食、世界建筑等。

西式教育启发孩子的创意性思维，西方老师循序善诱的教学模式帮助孩子打开全新的学习视角 (拓展思维、激发学习动力、锻炼公共演讲能力)。在老师激励下不断突破自己的“舒适范围（Comfort Zone）”，以领导力训练、生存能力训练、课外项目拓展、及西式运动等综合素质训练，锤炼成功意志、激发学习潜能！

“学”会与不同文化背景的同学进行团队合作，扮演不同角色，共同完成团队任务，在与同学合作过程了解各国文化差异，锻炼协作能力和领导力。突破常规教学模式，老师提前带领同学了解景点，并且**调研、走访、演讲等形式分享自己对于即将参观景点的理解。“游”览景点时对景点的历史背景及文化意义有更深入的感“悟”，在“学”、“游”、“悟”中不断成长，真正达到“学在游中”的目的。